Публикации

♦Ребенок бьет родителей ?

♦Кусает себя или других

♦Дергает за волосы

♦Толкает детей

♦Щиплется до синяков

😔Эти проявления агрессии часто встречаются у детей с Аутизмом и ЗПРР.
Они не только доставляют неудобство, они мешают ему развиваться: его не принимают другие дети, выгоняют с детской площадки, не берут в детский сад.
⚠Купировать агрессию важно как можно раньше !
Потому что, чем дольше он причиняет боль себе или окружающим, тем быстрее это входит у него в привычку, агрессия становится навязчивым поведением (это как грызть ногти). И отучить его от этого с каждым годом будет все сложнее.

Представьте ситуацию: 3х летний ребенок дерется и кусается … или 10 летний - родители с ним уже не справляются !

💁Почему возникает агрессия ? Психологи и специалисты по АВА-терапии любят говорить, что АГРЕССИЯ это «нежелательное поведение»:
🔻это протест против чего-то (его пытаются накормить, одеть, закончить прогулку, а он не хочет)
🔻ревность (бьет, толкает, кусает младшего брата или сестру), привлекает внимание к себе (бьет маму или себя)
🔻это такой способ добиваться своего (чтобы заставить родителей включить мультики, купить игрушку и др.). АВА-тераписты предлагают длительные (многолетние) занятия по коррекции поведения…

📌Но ПРИЧИНА агрессивного поведения кроется в нарушении работы головного мозга:

1⃣ДИСФУНКЦИЯ СРЕДИННО-СТВОЛОВЫХ СТРУКТУР.
Стволовые структуры — это самый древний отдел головного мозга, именно он отвечает за примитивные эмоции: страх и агрессию. В нем также находится ретикулярная формация, отвечающие за сон и бодрствование. Когда она активна, она будит мозг, а если она гиперактивна - она его перевозбуждает.

2⃣Снижена активность лобных долей мозга - ребенок не понимает как можно и нельзя себя вести и не реагирует на запреты.

3⃣Не развиты речевые центры мозга. Ребенок не говорит и не может объяснить, что именно он хочет. Он лишен возможности «договариваться» и, единственное что ему остается, это добиваться своего силой.

👆 В РЕАЦЕНТРЕ детям с задержкой развития с агрессивными проявлениями проводят Микротоковую рефлексотерапию по индивидуальной схеме, которая помогает улучшить речевое развитие и уменьшить агрессию:

✅ Активизируют работу лобных долей для
• улучшения психического развития
• развития осознанного поведения
• развития логики и мышления
• выработки социально-бытовых навыков
• для понимания как можно и нельзя себя вести

✅ Активизируют работу речевых зон мозга
• чтобы ребенок начал понимать речь
• расширился словарный запас
• начал обращаться с просьбами
• научился вступать в диалог

✅ Снижают патологическую активность СРЕДИННО-СТВОЛОВЫХ СТРУКТУР мозга
• для уменьшения агрессии, аутоагрессии
• для снижения возбудимости (истерик, гиперактивности)

✅ Стабилизируют внутричерепное давление
• для уменьшения головных болей
• для нормализации сна

❗️Важно вовремя начать лечение!


📝 Запись на консультации по тел.:
Самара 8 (846)990-06-06
Тольятти 8 (8482) 612-512
Волгоград 8 (8442) 50-46-36
Саратов 8 (8452) 740-250
Ижевск 8 (3412) 333-032

⁣ #реацентр #зпрр #зпррнеприговор #зпрр_аутичные_черты #агрессия #агрессивныйребенок #аутизмпобедим #аутизмнеприговор #аутизм #аутизммама #аутизмизлечим #аутизмблог #агрессия #агрессияудетей #детисамара #мамысамары #аватерапия #реабилитациядетей #дефектологсамара #рас ##зрр #задержкаречи #задержкаречевогоразвития #дефектолог #особенныймалыш #особенныедети

🤔Зачем нужны занятия с детским специальным психологом ?

👉Ребенок с задержкой развития долгое время:
🔺не разговаривал
🔺не вступал в контакт
🔺ничего не спрашивал
🔺не слушал книги
🔺не интересовался окружающим миром.

😔В результате он сильно отстал от сверстников. И даже такие простые вещи, как понятия большое/маленькое, что сначала - что потом, цвет, форма, размер, умение группировать предметы (мебель, фрукты, транспорт) — для него неизвестны.

⚠У неговорящих детей есть большие пробелы в знаниях и навыках и их нужно заполнять, чтобы подготовить ребенка к школе.

✅Когда детям в Реацентре проводят Микротоковую рефлексотерапию,
в процессе лечения снижается возбудимость, начинают работать зоны мозга, которые отвечают за понимание речи, логическое мышление, набор пассивного и активного словарного запаса.
‼У ребенка появляется познавательный интерес.

✅Именно в этот момент нужно подключать занятия с дефектологом или детским специальным психологом, чтобы в игровой форме дать ребенку недостающие знания об окружающем мире.

🏥В Самарском Реацентре работают высококлассные специалисты детские психологи и дефектологи Долгалева, Авдеева, Блинова, Юдина, Харькова, Коновалова.

✳На занятиях они проводят
Диагностику уровня развития ребенка.
✳Выявляют какие навыки и умения у ребенка отсутствуют.
✳И помогают их приобрести в игровой форме с помощью интересных пособий.

Занятия направлены на:
🔹Обучение ребенка действовать по образцу
🔹Развитие зрительно-моторной координации
🔹Изучение предметов и явлений окружающей среды
🔹Обучение конструированию
🔹Развитие представлений о пространстве, цвете и форме предметов
🔹Работу с фразовым конструктором для развития связанной речи
🔹Развитие памяти, внимания, мышления и мелкой моторики.
🔹Формирование навыка чтения, счета и письма

💁‍♀Пациенты говорят: Попасть к Долгалевой Е.Е. сложно (запись на 3-4 месяца вперед). Сейчас возможно попасть к ней на занятия в конце ноября и декабре (есть 3 свободных места в связи с переносом детей на другое время).

Запись по тел. ☎ 8 (846) 990-06-06.

📝Оставьте свой отзыв о психологе !

#реацентр #зпрр #зрр #аутизм #зррнеприговор #зпрр_аутичныечерты #аутизммама #аутизмпобедим #аутизмнеприговор #задержкаречи #детскийпсихолог #дефектолог #дефектология #логопед #логопедический массаж #реацентрсамара #алалия #аутизм #неговорящийребенок #помощьдетям #логопедическиезанятия

🧐Некоторые скептики утверждают, что гидроцефалию «придумали» в России.

❗Открываем МКБ 10 (международная классификация болезней):
G91 Гидроцефалия — это общепринятый международный диагноз

👉Что такое гидроцефалия:
в норме в полости черепа у всех людей есть небольшое количество жидкости, которое окружает мозг — это ликвор, его основная функция — защитная. Он постоянно вырабатывается и всасывается.

⚠Если его вырабатывается больше, чем нужно или ликвор не успевает всасываться, то он накапливается в полости черепа и начинает давить на различные отделы мозга, что нарушает его работу.

💁‍♀Например:
Скопление ликвора в области лобных долей — может приводить к задержке психического развития, в области височных долей — к задержке речевого развития, скопление ликвора за мозжечком - приводит к нарушению равновесия и координации.

📌Как выявить гидроцефалию ?
1) НСГ (нейросонография) - это ультразвуковое исследование головного мозга. Самый безобидный метод исследования.
НО УЗИ информативно только пока открыт родничок, то есть у малышей до 1 года.
НСГ не считают «достоверным» методом и даже если у ребенка расширена желудочковая система, ставить диагноз гидроцефалия по результатам УЗИ не положено, поэтому пишут: гипертензионно-гидроцефальный синдром (а не гидроцефалия)

2) КТ или МРТ головного мозга выявляет гидроцефалию:
⛔если расширены желудочки головного мозга (ликвор скапливается в полостях внутри головного мозга) — это внутренняя гидроцефалия
⛔если ликвор скапливается на наружной поверхности мозга — это наружная гидроцефалия
⛔если ликвор скапливается и в желудочках мозга и на наружной поверхности — это смешанная гидроцефалия.

➡ НО КТ - это лучевая нагрузка и не все отделы мозга хорошо видно (например, практически не видно мозжечка).

➡ МРТ — снимки качественные, хорошо видно все структуры мозга.
НО особенным детям МРТ проводится только ПОД НАРКОЗОМ. Многие родители опасаются распада с трудом приобретенных навыков (такое иногда случается после наркоза).

3) УЗДГ — ультразвуковая допплерография сосудов головного мозга.
Это безопасный метод диагностики, который позволяет выявить нарушение оттока венозной крови из полости черепа (признак повышенного внутричерепного давления)


☝ ЕСЛИ у ребенка есть клинические проявления повышенного внутричерепного давления в виде головных болей, возбудимости, нарушения сна, носовых кровотечений, нарушения памяти и внимания или даже задержки развития,

НО на МРТ нет расширения желудочков мозга и ликворных пространств (нет признаков гидроцефалии)

А на УЗДГ выявлено нарушение венозного оттока из полости черепа, то ставят диагноз - доброкачественная внутричерепная гипертензия.

А вашему ребенку делали МРТ головного мозга?
Как он перенес наркоз ?

#реацентр #гидроцефалия #гидроцефальныйсиндром #зрр #зпрр #зпрр_аутичные_черты #зпррнеприговор #алалия #алалиянеговорящийребенок #задержкаречевогоразвития #задержкаречи #задержкаразвития #аутизмнеболезнь #аутизмнеприговор #аутизм #особенныедети #особенныйребенок #реабилитациядетей #недоношенныедети #помощьдетям #томатис #бактерапия

🙇‍♂Почему мальчиков в СПЕЦ-ШКОЛЕ ⁣⁣намного больше, чем девочек ❓

👫Развитие головного мозга у мальчиков и девочек отличается:⁣⁣⠀
🔻 у девочек речевые зоны находятся в двух полушариях головного мозга.⁣⁣⠀
🔻 у мальчиков только в одном — как правило, в левом полушарии.⁣⁣⠀
👉Именно поэтому, у мужчин при инсультах с кровоизлиянием в левое полушарие пропадает речь, а у женщин нет.⁣⁣⠀ ⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
🙇‍♂Так вот, в детском возрасте, эта особенность тоже может сыграть злую шутку с ребенком.⁣⁣⠀
Если у ребенка от родовой травмы, гидроцефалии, кровоизлияния и пр. пострадали речевые зоны мозга, то у девочки есть «запасные» зоны мозга в правом полушарии, которые берут на себя речевую функцию, а у мальчиков речевые зоны в правом полушарии не работают.⁣⁣⠀ ⁣⁣⠀
⁣⁣⠀⁣⁣⠀
😔В результате, девочки и мальчики, перенесшие какой-либо вариант родовой травмы, по-разному адаптируются. У девочки быстрее и лучше восстанавливается речевая функция.⁣⁣⠀
❗Обратите внимание, аутистов среди мальчиков также в разы больше, чем девочек — причина в особенности развития головного мозга.⁣⁣⠀ ⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
😢Пока родители ждут, что их мальчик просто «позже заговорит», он все больше отстает от сверстников, они теряют драгоценное время, речевой потенциал падает (возможности к восстановлению 3-4 летнего ребенка гораздо выше, чем у 6-7 летнего ребенка).⁣⁣
👦В результате большинство учащихся в СПЕЦ-ШКОЛАХ - это мальчики.⁣⁣⠀ ⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Как восстановить нормальную работу речевых зон❓⠀
При задержке речевого развития необходимо как можно раньше приступить к реабилитации (желательно в 3-4 года)⁣⁣

☝ В реабилитации важен КОМПЛЕКСНЫЙ подход:⁣⁣⠀
🔹Микротоковая рефлексотерапия улучшает работу речевых зон, лобных долей, учебных зон головного мозга.
🔹Занятия с логопедом для развития речи с применением аудио-тренажера⁣⁣⠀
🔹Логопедический массаж (для нормализации тонуса артикуляционной мускулатуры)⁣⁣⠀
🔹Занятия с дефектологом для усвоения основных понятий (большой/маленький, цвет, форма, размер и др.)⁣⁣⠀
🔹Биоакустическая коррекция головного мозга (БАК)⁣⁣⠀
🔹Заранее начать изучение счета, чтения и письма в индивидуальном порядке.⁣⁣⠀ ⁣⁣⠀

Есть вопросы? Пишите 📲 8-927-200-92-17 (Viber, WhatsApp, Telegram)

#логопедсамара #аутизмнеприговор #речевоеразвитие #пмпк #спецшкола #реацентр #реацентрсамара #коррекционныезанятия #коррекционныйкласс #логопедическиезанятия #логопедическийцентр #зрр #зпрр #зпррнеприговор #аутизмнеприговор #рас #речьребенка #томатис #томатисбельгия #неврологсамара #алалия